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Der beste Trick: Aus dem Gedächtnis versuchen

Versuche es aus dem Gedächtnis

Angenommen, du lernst ein neues Rechtschreibwort, zum Beispiel Freund.


Die meisten Kinder schauen sich das Wort nur immer und immer wieder an. Das fühlt sich leicht an, hilft deinem Gehirn aber nicht sehr viel.


Hier ist ein stärkerer Weg: decke das Wort ab und versuche es aus dem Gedächtnis auszusprechen oder aufzuschreiben. Nach dem Versuch deckst du es auf und prüfst es. Hast du es richtig? Super! Hast du einen Buchstaben verfehlt? Dann weißt du genau, was du üben musst.


Test yourself beats just rereading


Wenn du dein Gehirn dazu bringst, nach einer Antwort zu greifen, wird es stärker, wie ein Muskel. Nur wieder und wieder hinzusehen ist wie jemandem zuzusehen, wie er das Gewicht hebt.

Dein Turn

Dein Turn

Stell dir vor, du hast fünf Rechtschreibwörter für Freitag zu lernen.

Was ist eine bessere Art, deine Rechtschreibwörter zu üben, als sie nur immer und immer wieder zu lesen?

Kleine Häppchen schlagen ein großes Krampf

Ein kleines bisschen jeden Tag

Stell dir vor, du möchtest deine Multiplikationstabellen lernen, zum Beispiel 6 x 7.


Du könntest versuchen, sie ALLE in einer langen Nacht zu lernen. Aber dein Gehirn wird müde, und am Morgen ist ein großer Teil davon wieder vergessen.


Hier ist ein besserer Plan: Übe ein kleines bisschen jeden Tag. Nur ein paar Minuten pro Tag funktionieren besser als ein einziges großes Krampf.


Denk daran, eine Pflanze zu züchten. Du gießt sie jeden Tag ein wenig. Du würdest doch nicht einen ganzen Eimer Wasser auf einmal über sie schütten und hoffen, dass sie wächst!


Jedes Mal, wenn du am nächsten Tag zu etwas zurückkehrst, sagt dein Gehirn: „Oh, das ist wichtig, lass uns es behalten.“ Ein wenig heute, ein wenig morgen, und bald weißt du es einfach.

Du bist dran

Du bist dran

Deine Lehrerin gibt dir zwei Wochen Zeit, um ein Lied für eine Aufführung zu lernen.

Ist es besser, das Lied jeden Tag ein wenig zu üben, oder es am Vorabend auf einmal zu üben? Warum?

Fehler helfen dir beim Lernen

Fehler sind Hinweise, keine Misserfolge

Wenn du etwas falsch machst, kann sich das unangenehm anfühlen. Aber hier ist ein Geheimnis, das gute Lernende kennen: ein Fehler ist ein Hinweis.


Ein Fehler zeigt dir genau den Ort, an dem dein Gehirn noch etwas mehr Übung braucht. Ohne den Fehler wüsstest du nicht, wo du hinsehen sollst!


Angenommen, du schreibst because als „becuase“. Dieser Fehler zeigt genau auf den schwierigen Teil: das au. So weißt du beim nächsten Mal, dass du dort langsamer sein musst.


Wenn du also einen Fehler machst, sei nicht traurig. Sag dir: „Danke, Fehler! Jetzt weiß ich, was ich üben muss.“ Und dann versuch es noch einmal. So wächst dein Gehirn.

Dein Turn

Dein Turn

Stell dir vor, du hast auf deinem Übungsblatt eine Rechenaufgabe falsch gelöst, zum Beispiel 8 + 5.

Wenn du eine falsche Antwort bekommst, ist das eine schlechte Sache oder kann es dir helfen? Erkläre mir warum.

Wenn du es erklären kannst, hast du es verstanden

Erkläre es jemandem

Hier ist der letzte Trick, und er macht Spaß. Wenn du etwas jemand anderem erklären kannst, weißt du, dass du es wirklich verstanden hast.


Versuche, das Gelernte einem Erwachsenen, einem Freund, einem jüngeren Bruder oder einer Schwester oder sogar einem Haustier oder einem Stofftier beizubringen! Während du erklärst, wirst du feststellen, welche Teile du gut kennst und welche unscharf werden.


Die unscharfen Teile sind ein Geschenk. Sie zeigen dir, was du als Nächstes üben solltest. Dann kannst du es erneut erklären, noch besser.


Noch eine sanfte Idee: Manchmal liefert dir ein Computer oder eine App die Antwort sofort. Das kann praktisch sein. Aber wenn du es immer zulässt, dass es für dich antwortet, bekommt dein Gehirn keine Chance zu wachsen. Versuche, es selbst herauszufinden und es selbst auszusprechen, ZUERST. Dann überprüfe es. Dieser erste Versuch ist es, der dein Gehirn stärker macht.

Jetzt bist du dran

Jetzt bist du dran

Du hast gerade gelernt, wie aus einer Raupe ein Schmetterling wird.

Wie könntest du herausfinden, ob du es WIRKLICH gelernt hast? Was ist eine Sache, die du tun könntest?