Qu'est-ce Qu'une Thèse ?

La Phrase Qui Poursuit Tout

Chaque essai persuasif commence par une déclaration de thèse : une seule phrase qui dit au lecteur exactement ce que vous croyez et pourquoi.

Votre thèse est votre revendication. C'est la colline que vous êtes prêt à défendre.

Une bonne thèse est :

- Spécifique : pas vague ou mou

- Contestable : quelqu'un raisonnable pourrait en disputer

- Clair : le lecteur sait exactement où vous vous tenez

Bonnes Et Mauvaises Thèses

Mauvaise : Les uniformes scolaires sont un sujet dont les gens ont différents avis.

Cela ne dit rien. Il n'y a pas de position.

Mauvaise : Les uniformes scolaires sont mauvais.

Cela prend une position mais ne donne aucun motif. Comment mauvais? Pour qui ?

Fort: Les uniformes scolaires obligatoires répriment l'individualité des étudiants sans améliorer les performances académiques, et les écoles devraient adopter des codes vestimentaires flexibles à la place.

Cela prend une position claire, donne des raisons et suggère une solution.

Types de Preuves

Une affirmation sans preuve n'est qu'une opinion

Votre thèse fait une promesse. Votre preuve la tient.

Il existe quatre types principaux de preuves que vous pouvez utiliser :

1. Faits et statistiques : nombres durs et informations vérifiées

Selon une étude de 2019, les écoles ayant des politiques de uniformes n'ont observé aucune amélioration mesurable des notes.

2. Avis d'experts : citations ou découvertes d'autorités crédibles

Dr. David Brunsma, un sociologue qui a étudié les uniformes pendant plus d'une décennie, n'a trouvé aucun effet significatif sur le comportement ou l'achievement.

3. Anecdotes : histoires réelles qui illustrent votre point

Lorsque mon école a introduit les uniformes, les étudiants ont trouvé d'autres moyens d'exprimer le statut : à travers les chaussures, les téléphones et les accessoires : déjouant le but déclaré.

4. Raisonnement logique : relier cause à effet

Si le but des uniformes est de réduire la distraction, mais les étudiants sont toujours distraits par d'autres symboles de statut, alors les uniformes ne résolvent pas le problème sous-jacent.

Les essais les plus forts utilisent une combinaison de tous les quatre.

Paragraphe PEEL

PEEL : La structure d'un paragraphe principal

Chaque paragraphe principal dans un essai persuasif devrait suivre la structure PEEL :

- P: Point : Énonce l'argument que ce paragraphe soutient (une phrase claire)

- E: Evidence : Fournit un fait, une citation, un exemple ou une statistique qui le soutient

- E: Explain : Dites au lecteur POURQUOI cette preuve compte et COMMENT elle soutient votre thèse

- Lien : Relier à votre thèse ou passer à l'argument suivant

Exemple de paragraphe PEEL :

Les uniformes scolaires échouent à atteindre leur objectif principal de réduire les divisions sociales. (Point) Une étude publiée en 2015 dans le Journal of School Violence a trouvé que les taux de bullying étaient légèrement plus élevés dans les écoles avec des uniformes obligatoires. (Preuve) Cela suggère que les uniformes ne suppriment pas les hiérarchies sociales ; ils ne font que déplacer les marqueurs de statut des vêtements à d'autres indicateurs visibles tels que les chaussures, les sacs à dos et les appareils électroniques. (Expliquer) Plutôt que d'imposer une apparence uniforme de surface, les écoles devraient investir dans des programmes de lutte contre le bullying qui s'attaquent aux causes profondes de la division sociale. (Lien)

Reconnaître l'autre point de vue

Pourquoi Vous Devriez Vous Contredire Vous-Même

Cela peut paraître étrange, mais les meilleurs essais persuasifs incluent le point de vue opposé.

Pourquoi ? Parce que reconnaître l'autre côté montre que vous avez réfléchi soigneusement à la question. Cela vous fait paraître juste, informé et confiant : pas peureux face au désaccord.

Ignorer les contre-arguments donne à votre essai l'air unilatéral. Les aborder le rend indestructible.

La Formule

Un paragraphe contre-argument suit une formule :

1. Reconnaître : Certains affirment que... / Les critiques soutiennent que... / Il est vrai que...

2. Conceder (optionnel) : Bien que cette préoccupation soit compréhensible...

3. Réfuter : Cependant, cet argument oublie... / Néanmoins, les preuves montrent que...

Exemple:

Certains estiment que les uniformes scolaires favorisent l'égalité en veillant à ce que tous les élèves se vêtent de la même manière, peu importe leur revenu. Bien que cette préoccupation concernant les inégalités économiques soit valide, les uniformes ne font que déplacer les signes de statut plutôt que de les éliminer. Les élèves continuent de signifier leur richesse par leurs chaussures, leurs appareils électroniques et leurs accessoires. Une approche plus efficace consisterait à lutter directement contre les inégalités économiques plutôt que de les masquer avec des chemises identiques.

L'éthos, le pathos, le logos

Les trois anciennes outils de persuasion

Il y a plus de 2 000 ans, le philosophe grec Aristote a identifié trois façons de persuader un public. Les écrivains et les orateurs l'utilisent toujours aujourd'hui.

L'éthos : appelle à la crédibilité

Pourquoi le public devrait-il vous faire confiance ? L'éthos provient de l'expertise, du caractère et de la justice.

En tant qu'élève ayant fréquenté des écoles avec et sans uniformes, j'ai vu les deux aspects de près.

Le pathos : appelle à l'émotion

Que ressent le public ? Le pathos utilise des termes vifs, des histoires et des images pour éveiller les émotions.

Imaginez un enfant se tenant aux portes de l'école, honteux de la seule chemise qu'il possède : et maintenant, imaginez tous les élèves porter la même tenue.

Le logos : appelle à la logique

Que prouve la preuve ? Le logos utilise des faits, des statistiques et des raisonnements logiques.

Si 70 % des élèves déclarent que les uniformes n'affectent pas leur sentiment d'appartenance, la politique échoue à atteindre son objectif déclaré.

'I Have a Dream' de Martin Luther King Jr.

L'un des discours persuasifs les plus célèbres de l'histoire utilise les trois :

- L'éthos : King parle en tant que ministre, leader et autorité morale

- Le pathos : J'ai rêvé d'une nation où mon fils de quatre ans pourra un jour vivre sans être jugé d'après la couleur de sa peau, mais d'après le contenu de son caractère

- Logos: Il fait référence à la Constitution, à la Déclaration d'Indépendance et à la promesse non tenue de l'égalité

La persuasion la plus puissante utilise ensemble les trois appels.

Identifiez l'Argumentation

Exercice : Repérer la Technique

Lisez le passage suivant et décidez quel appel rhétorique il utilise principalement.

Selon le Centre national de statistiques de l'éducation, les écoles qui ont mis en œuvre des politiques de tenue uniforme entre 2010 et 2018 n'ont montré aucune modification statistiquement significative des taux de décrochage, de fréquentation ou des notes des épreuves standardisées dans aucun groupe démographique.

Écrivez votre Introduction

Mettez tout ça ensemble

Vous avez maintenant tout ce qu'il vous faut pour écrire le paragraphe d'introduction de votre essai persuasif.

Un paragraphe d'introduction solide fait trois choses :

1. Pique : Captchez l'attention du lecteur avec un fait surprenant, une question provocante, une image vivante ou une déclaration audacieuse

2. Contexte : Donnez au lecteur assez de contexte pour comprendre l'enjeu

3. Thèse : Terminez par votre énoncé de thèse, la revendication que vous défendrez pour le reste de l'essai

Exemple :

Chaque matin, 20 millions d'élèves américains mettent la même tenue que tous les autres élèves de leur école. Ils sont dit que cela les rendra égaux. Mais l'égalité n'est pas une chemise : c'est un ensemble d'opportunités, de ressources et de choix. Les uniformes scolaires obligatoires créent l'illusion de la justice tout en ne faisant rien pour répondre aux inégalités réelles auxquelles sont confrontés les élèves, et les écoles devraient rediriger les budgets des uniformes vers des programmes qui soutiennent réellement le succès des élèves.

Notez comment l'exemple passe de la pique (l'image des 20 millions d'élèves) au contexte (la promesse d'égalité) à la thèse (les uniformes créent une illusion).